Omemba: Ljubica Marjanovič Umek

»kajti ravno znanost in razvoj sta tisto, kar omogoča, da živimo daljše, lepše in kvalitetnejše življenje.«

»Tudi humanistika je namreč sestavni del znanosti, ki pomembno prispeva k boljšemu življenju.«

»Znanstveniki in raziskovalci v svetu, kjer se brišejo meje med znanostjo in psevdoznanostjo, ostajajo pogumni in zavezani visoki integriteti in etiki.«

»Potrebujejo pa tudi državo, ki bo zagotovila pogoje za sodobno strokovno in znanstveno avtonomno raziskovanje in ki bo zgled sprejemanja političnih odločitev na podlagi znanstvenih izsledkov.«

»kajti ravno znanost in razvoj sta tisto, kar omogoča, da živimo daljše, lepše in kvalitetnejše življenje.«

»Tudi humanistika je namreč sestavni del znanosti, ki pomembno prispeva k boljšemu življenju.«

»Znanstveniki in raziskovalci v svetu, kjer se brišejo meje med znanostjo in psevdoznanostjo, ostajajo pogumni in zavezani visoki integriteti in etiki.«

»Potrebujejo pa tudi državo, ki bo zagotovila pogoje za sodobno strokovno in znanstveno avtonomno raziskovanje in ki bo zgled sprejemanja političnih odločitev na podlagi znanstvenih izsledkov.«

»S svojim delom je pomembno prispevala k razumevanju vpliva dejavnikov, kot so govor staršev, skupno branje in igra, na zgodnji govorni razvoj in pismenost otrok.«

»Razvila je prvi razvojni test za ocenjevanje govornega razvoja v slovenskem jeziku, s čimer je postavila temelje za strokovno delo na tem področju.«

»Z inovativnostjo, vizijo in odločnostjo naredil preboj na področju izpušnih sistemov za motocikle in avtomobile.«

»Stroka preprosto ne ve, kaj je v ozadju namere po združitvi ljubljanskih vrtcev.«

»Nisem še zasledila, da bi pri kateri koli problematiki na področju vzgoje in izobraževanja v slovenskem prostoru dosegli tako veliko stopnjo soglasja različnih strokovnjakinj in strokovnjakov, ki bi odločno rekli NE tej nameri.«

»Predlagatelj, MOL, je bil na okrogli mizi zelo prepričljiv in na nekih točkah neskončno žaljiv do vseh strokovnih stališč oziroma mnenj drugih strokovnjakov in strokovnjakinj.«

»Drugi element, ki se bo žal spreminjal na slabše, pa je sama kakovost dela v vrtcu.«

»Kaj bomo potem pravzaprav s temi rezultati NPZ-jev sistemsko počeli?«

»Iz predloga zakona vendarle za zdaj ne vemo, kakšno, ker to spet pomeni rešitev, ki pa nima izpeljanega svojega začetka in konca.«

»Za večino razvojnih konfliktov je zaželeno, da jih otroci razrešujejo samostojno oziroma s pomočjo odraslih, ki so v šoli. Drugače je, ko to preide v nasilje, takrat je obvezno vključiti starše.«

»Nimamo najboljših smernic, kaj početi z nasiljem, ki se ne dogaja na šoli, ampak še vedno poteka med deležniki našega učnega procesa.«

»Ključno je zgodnje odkrivanje napetosti in da je komunikacija med starši in šolo vzpostavljena že v času, ko teh konfliktov ni.«

»Nasilni mladostniki ne bodo nehali biti nasilni, če se z njimi ne bomo ukvarjali. Treba jih je narediti občutljive, da razumejo različnosti in drugačnosti, zaradi katerih se običajno pojavlja nasilje.«

»Profil nasilnega mladostnika ali mladostnice ni enoznačen. Poznamo številne psihološke značilnosti posameznika in okoljske dejavnike, ki določajo, kdo je bolj nasilen in kdo pogosteje žrtev.«

»Jezik je sopotnik, ki nas spremlja celo življenje, z njim se učimo in prenašamo znanje.«

»Govor se začne razvijati z rojstvom novorojenčka. Verjetno pa vsi pri dojenčku najbolj nestrpno čakajo t. i. prvo besedo.«

»Naj posebej poudarim, da se nobena od navedenih sposobnosti, spretnosti otrok ne razvija šele zadnje leto pred vstopom v šolo, temveč v celotnem predšolskem obdobju.«

»Če se z otrokom v celotnem predšolskem obdobju ni dogajalo ničesar posebnega, ni potrebe, da se starši pretirano obremenjujejo s tem, ali je otrok pripravljen ali ne za šolo.«

»Praviloma so zdravstvene ustanove, komisije za usmerjanje otrok tiste, ki naj bi predlagale odložitev šolanja za konkretnega otroka.«

»Prav je tudi, da kažejo pozitiven odnos do šole in da se skupaj z otrokom veselijo, da bo otrok postal prvošolček.«

»Na primer v razredu bi moralo biti več igralnih kotičkov in več časa za igranje in gibanje, kot druga učiteljica bi morala v razredu dosledno delati vzgojiteljica.«

»Bistvo spremembe, za katero vas skrbi, katere so pristojnosti sveta, je odveč.«